Москва
19 января ‘26
Понедельник

В России предложили продлить работу детских садов до 20:00

Предложения о продлении работы детских садов в России

По словам Натальи Москвитиной, заместителя председателя комиссии Общественной палаты России, работа детских садов должна быть продлена до восьми часов вечера.

Она отметила, что действующий режим работы учреждений давно устарел и не отвечает потребностям работающих родителей. «Безусловно, детские сады должны функционировать до восьми вечера. Не обязательно, чтобы на месте находились воспитатели, но младший персонал, например, нянечки, должен гарантировать безопасность детей и их пребывание вне дома», — пояснила она в беседе с РИА Новости.

Москвитина добавила, что прежнее время закрытия детских садов не учитывает реальный рабочий график родителей. Даже после окончания рабочего дня около 19:00 многим родителям требуется время, чтобы доехать до детского сада.

«Сегодня многие бабушки и дедушки тоже трудятся, таким образом, все члены семьи заняты работой, а детский сад уже завершает свою работу. Эта временная разница, своего рода "слепая зона", нуждается в реформировании в рамках законодательства», — подчеркнула Москвитина.

Представитель Общественной палаты отметила, что несоответствие графиков работы детских садов и родителей оказывает серьезное влияние на демографическую ситуацию. Многие семьи с одним ребенком и ипотечными обязательствами вынуждены уделять максимум внимания работе и быту, что приводит к нежеланию заводить второго ребенка.

19 декабря прошлого года во время прямой линии Владимир Путин поддержал идею продлить рабочие часы детских садов. Президент отметил, что это потребует увеличения штата и числа воспитателей, а также создания ясельных групп в рамках программы по реновации детских садов.

Необходимо рассмотреть и другие аспекты, связанные с продлением рабочих часов. Например, образовательные программы и дополнительные развивающие занятия для детей в вечернее время могут повысить качество предоставляемых услуг и сделать детские сады более привлекательными для родителей. Также важно обеспечить достаточное финансирование таких реформ, чтобы сохранить высокий уровень безопасности и комфорта для детей.

В ряде российских регионов уже проводятся эксперименты по продлению работы детских садов, что отлично зарекомендовало себя и получило положительные отзывы со стороны родителей. Некоторые учреждения начали работать в режиме «младшей группы» для детей, чьи родители работают в неполный рабочий день или имеют нерегулярный график. Это стало возможным благодаря активному вовлечению местных властей и предпринимателей в поддержку этого начинания.

В январе 2026 года стало известно о том, что Министерство образования и Общественная палата разрабатывают пилотный проект домашних ясель. Согласно планам авторов, родители смогут оставлять своих детей в домашних яслях рядом с домом, сообщил ТАСС председатель комиссии Общественной палаты по вопросам демографии Сергей Рыбальченко.

Он уточнил, что во Франции в домашних детских садах работают «сертифицированные няни, принимающие у себя до четырех детей». «Эти няни не остаются одни — раз в неделю они посещают специальный центр для проверок», — добавил Рыбальченко.

По словам эксперта, в российском варианте пилота можно было бы использовать схожую модель: дети большую часть времени проводят в домашних яслях, а раз в неделю вместе с няней посещают полноценный детский сад. Как считает Рыбальченко, систему коллективного ухода следует развивать в отдельном направлении, отличном от индивидуального присмотра.

В рамках пилотного проекта планируется проведение мониторинга качества предоставляемых услуг и уровня удовлетворённости родителей. Это позволит скорректировать проект на местах и учесть местные особенности. Одной из задач является также создание системы подготовки и сертификации нянь, что повысит уровень доверия со стороны родителей.

Инициаторы проекта уверены, что домашние ясли помогут снизить нагрузку на муниципальные детские сады и улучшить доступность дошкольного образования для семей, живущих в отдаленных районах или с ограниченным доступом к традиционным образовательным учреждениям.

Полная версия