Учитель назвала причину ухода молодых педагогов из школ
Аида Касумова считает, что отсутствие поддержки коллектива и наставника мешает начинающим учителям закрепиться в профессии.
Отсутствие поддержки в коллективе может стать одной из причин ухода молодых педагогов из школ. Такую оценку в интервью Life.ru высказала заслуженный учитель Дагестана, член Всероссийского педагогического совета Аида Касумова.
«Когда руководство школы создает комфортные условия для развития учителя, а не препятствует его профессиональному становлению, то, скорее всего, такой специалист останется работать в данной сфере, несмотря на далеко не высокий уровень зарплаты», — отметила Касумова.
Она добавила, что наличие опытного наставника, который помогает молодому педагогу адаптироваться и поддерживает его на первых этапах работы, способствует тому, что учитель решает остаться в школе.
Также Касумова подчеркнула, что у каждого учителя может возникнуть профессиональное выгорание, однако его степень зависит от целого ряда факторов, среди которых важное место занимает отношение родителей к педагогам.
Помимо этого, эксперты обращают внимание на необходимость создания благоприятной психологической атмосферы в коллективе, где ценится мнение каждого учителя. В таких условиях начинающие педагоги чувствуют себя увереннее и проявляют большую инициативу в образовательном процессе.
Важным фактором также является повышение уровня заработных плат и социальной защиты молодых специалистов, что способствует укреплению мотивации и снижает уровень текучести кадров в школах.
Внедрение современных методик преподавания и использование цифровых технологий в образовательном процессе создают дополнительные возможности для профессионального роста учителей и способствуют повышению их интереса к работе.
Система образования должна обеспечить молодым педагогам наставничество с первых дней работы. Это снижает стресс и помогает адаптироваться к сложностям школьной среды. Практика показывает, что регулярные встречи с опытными коллегами повышают уверенность молодых учителей на 40% и уменьшают вероятность увольнения.
Формирование программ повышения квалификации, направленных именно на стартовый этап карьеры, помогает учителям быстро овладевать необходимыми методиками и инструментами. Такие программы должны включать практические занятия и разбор реальных школьных ситуаций для максимальной пользы.
Важно создать систему обратной связи и поддержки, где молодые учителя могут обсуждать проблемы и делиться успехами без страха осуждения. Специализированные платформы и регулярные групповые сессии способствуют развитию командного духа и укрепляют мотивацию.
По мнению Касумовой, поддержка руководства помогает молодым учителям адаптироваться и развиваться профессионально.
Снижение административной нагрузки, по оценке экспертов, может дать начинающим педагогам больше времени на подготовку к занятиям и снизить риск выгорания.