На ежегодной конференции Американской социологической ассоциации (AmericanSociological Association), которая проходит в эти дни в Атланте, специалисты изУниверситета Огайо представили доклад, посвященный данной тематике.
На ежегодной конференции Американской социологической ассоциации (American Sociological Association), которая проходит в эти дни в Атланте, специалисты из Университета Огайо представили доклад, посвященный данной тематике.
Профессор социологии Дуглас Дауни, доцент Донны Боббит-Зехер и их коллеги в более ранних работах (2004) уже изучали социальные навыки детей. Тогда они наблюдали, как адаптируются к социуму более 20 600 воспитанников детских садов и учеников начальных классов. Было установлено, что единственные у своих родителей дети в среднем хуже привыкают к коллективу. Авторы указали, что количество братьев и сестер не является критичным фактором для формирования навыков социальности, умения устанавливать контакт с другими детьми, находить решения возникающих конфликтов без помощи воспитателей. Одним из ключей социальной адаптации, по мнению профессора Дауни, является сам факт наличия родственника.
Следующее исследование профессор Дауни провел с участием более чем 13 000 американских подростков.
Для оценки социальных навыков учащимся 7-12-х классов из 100 школ США было предложено заполнить специальную анкету, в том числе определить десятерых своих самых близких друзей, по пять каждого пола. Комментирует автор, доктор Донна Боббит-Зехер: «Целью опроса было установить степень популярности того или иного подростка в своем сообществе, классе или группе». Наиболее важным показателем ученые считают процент попадания в «список друзей» одноклассников конкретного школьника. Оказалось, что социальная активность детей, достигших подросткового возраста, одинакова и не зависит от состава их семей. Школьники, которые были в своих семьях единственными детьми, смогли также выбрать по пять друзей из одноклассников, как и подростки из больших семей.