Садовничий: ИИ можно рассматривать лишь как способ улучшить процесс обучения
Искусственный интеллект следует понимать прежде всего как инструмент для совершенствования учебного процесса, заявил президент Российского союза ректоров, ректор МГУ имени М. В. Ломоносова, академик Виктор Садовничий.
В пятницу в Москве состоялось расширенное заседание Совета Российского Союза ректоров.
"Применение искусственного интеллекта стоит рассматривать исключительно как способ повышения эффективности обучения. Вместе с тем образование — это воспитание человеческого в личности и передача ценностей, которые становятся базисом в профессиональной деятельности и помогают ориентироваться при принятии решений в различных жизненных ситуациях", — заявил Садовничий на собрании.
Он подчеркнул, что в настоящий момент важнейшая задача — выработать механизмы интеграции технологий искусственного интеллекта в образовательный процесс так, чтобы это не понижало существующие стандарты, а, наоборот, способствовало улучшению качества высшего образования.
"Нейронные сети не способны сформировать критическое и творческое мышление. Они берут на себя часть рутинной работы преподавателя, но полностью заменить его не в состоянии", — подытожил Садовничий.
Типичные приложения ИИ в образовании, которые уже применяются в вузах и академических проектах:
- адаптивные обучающие платформы, подстраивающие содержание и темп под уровень студента;
- автоматизированная проверка объективных заданий и тестов (с последующей валидацией преподавателем);
- интеллектуальные ассистенты и чат-боты для консультаций студентов по расписанию, организационным вопросам, подготовительным материалам;
- симуляторы и виртуальные лаборатории, позволяющие безопасно и эффективно отрабатывать практические навыки;
- инструменты для анализа больших массивов данных научных исследований и поддержки научной деятельности.