Искусственный интеллект следует понимать прежде всего как инструмент для совершенствования учебного процесса, заявил президент Российского союза ректоров, ректор МГУ имени М. В. Ломоносова, академик Виктор Садовничий.
В пятницу в Москве состоялось расширенное заседание Совета Российского Союза ректоров.
"Применение искусственного интеллекта стоит рассматривать исключительно как способ повышения эффективности обучения. Вместе с тем образование — это воспитание человеческого в личности и передача ценностей, которые становятся базисом в профессиональной деятельности и помогают ориентироваться при принятии решений в различных жизненных ситуациях", — заявил Садовничий на собрании.
Он подчеркнул, что в настоящий момент важнейшая задача — выработать механизмы интеграции технологий искусственного интеллекта в образовательный процесс так, чтобы это не понижало существующие стандарты, а, наоборот, способствовало улучшению качества высшего образования.
"Нейронные сети не способны сформировать критическое и творческое мышление. Они берут на себя часть рутинной работы преподавателя, но полностью заменить его не в состоянии", — подытожил Садовничий.
Типичные приложения ИИ в образовании, которые уже применяются в вузах и академических проектах:
- адаптивные обучающие платформы, подстраивающие содержание и темп под уровень студента;
- автоматизированная проверка объективных заданий и тестов (с последующей валидацией преподавателем);
- интеллектуальные ассистенты и чат-боты для консультаций студентов по расписанию, организационным вопросам, подготовительным материалам;
- симуляторы и виртуальные лаборатории, позволяющие безопасно и эффективно отрабатывать практические навыки;
- инструменты для анализа больших массивов данных научных исследований и поддержки научной деятельности.
