В российских образовательных учреждениях за поведение учеников будут отвечать образовательные группы, состоящие из педагогов, к которым относятся советник директора по вопросам воспитания, логопед, дефектолог, социальный педагог, психолог и преподаватели различных предметов.
Об этом в интервью «РИА Новости» сообщила эксперт Минпросвещения России Марина Конева.
Многие учителя в настоящее время замечают изменения в поведении детей. Ребята начали внимательнее наблюдать друг за другом и стремятся копировать положительные качества своих сверстников, рассказала Конева. По ее словам, подобный подход позволит не только улучшить атмосферу в классе, но и способствовать развитию социальных навыков у учеников.
Она также уточнила, что в 2026 году в эксперименте будут участвовать ученики первых-восьмых классов из 89 учебных заведений. Будет проводиться тщательный мониторинг результатов и настроений в классах, что позволит корректировать образовательную программу и методы работы с детьми в зависимости от их поведения и эмоционального состояния.
16 января Министерство просвещения России представило проект приказа, который предполагает внедрение оценок за поведение в школах. Данный документ предполагает возможность выставления оценок за соблюдение принципов внутреннего распорядка, дисциплину на уроках и нормы поведения в учебных заведениях.
В начале апреля заместитель министра просвещения РФ Ольга Колударова на пленарном заседании XVI Петербургского международного образовательного форума заявила, что при благоприятных условиях апробации, оценка за поведение может быть введена во всех российских школах с 1 сентября 2027 года. Она сообщила, что в данный момент эксперимент проводится в семи регионах страны, и его участниками стали почти 2000 учащихся. В июле 2025 года онлайн-опрос «Актион образования» среди 1014 учителей в России выявил опасения 63,3% опрошенных, что субъективные оценки за поведение могут быть использованы в качестве инструмента давления на «неудобных» учащихся или их родителей. Всего 26,6% учителей не увидели в этом угрозы, а 10,1% ранее не задумывались о данной проблеме.
Оценки за поведение будут иметь систему градации, аналогичную учебным оценкам, что может способствовать более четкой обратной связи между учащимися, их родителями и педагогами. Данная мера нацелена не только на контроль дисциплины, но и на развитие эмоционального интеллекта и навыков общения у школьников. Позиции родителей и учителей также будут учтены в процессе введения новой системы.
